|
今天機器人技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)到了相當(dāng)成熟的階段，無論機器人核心控制電路的硬件處理器的速度，以及針對機器人設(shè)計的指令集的優(yōu)化，還是機器人的傳感器技術(shù)、機器人的舵機等執(zhí)行機構(gòu)，其精度與反饋環(huán)路的精確控制已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平。所以現(xiàn)在機器人技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)達(dá)到了井噴階段，大量的機器人應(yīng)用技術(shù)的上、下游廠商也如雨后春筍般的發(fā)展起來，工業(yè)機器人的應(yīng)用已經(jīng)有了很悠久的歷史，智能的機器人生產(chǎn)線也不斷的取代傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的自動化或者半自動化生產(chǎn)線，機器人技術(shù)的應(yīng)用也開始由工業(yè)、科研、軍工領(lǐng)域走向教育、服務(wù)業(yè)、娛樂文化行業(yè)等越來越多的行業(yè)中。其中工業(yè)機器人的發(fā)展為將來工業(yè)4.0的到來奠定了堅實的生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。真正走向信息與數(shù)字化驅(qū)動生產(chǎn)的新型產(chǎn)業(yè)模式，走向全面的智能化時代。
今天在如火如荼的機器人技術(shù)的發(fā)展時期下，機器人技術(shù)的青少年教育變得刻不容緩，否則我們的少年將與這個時代脫節(jié)，遍歷當(dāng)下的機器人教育還如先秦戰(zhàn)國時期，沒有規(guī)范與良好的教育內(nèi)容與方向，基本上是按照各自的理解與所掌握的資源進行粗放式的培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)量也非常至少。有鑒于此，我們有志與從造型設(shè)計與電子電路的控制入手來開發(fā)機器人培訓(xùn)課程，發(fā)展機器人培訓(xùn)教育事業(yè)。為物聯(lián)網(wǎng)時代的機器人發(fā)展添磚加瓦。（作者：王月舉）
|
蘇公網(wǎng)安備32010202010135號